Czy status funkcjonariusza państwowego dla nauczycieli ma drugie dno?
– Co może grozić za wystawienie złej oceny, z którą nie zgodzą się rodzice? (pojawia się tajemnicza furtka prawna). Trwają prace nad projektem.
– Czy pojawią się narzędzia prawne do dyscyplinowania nauczycieli?
– Co się stanie, jeśli polska szkoła zostanie przejęta przez urzędników zarządzających Europejskim obszarem edukacyjnym w 2026 r.?Poruszamy m.in.:
W rozmowie Dariusza Rozwadowskiego dowiesz się, kto i dlaczego stworzył Europejski system edukacyjny.Czy nauczyciel będzie musiał być posłuszny dyrektywom dotyczącym edukacji płynącym z zagranicy?
Jakich postaw ma uczyć szkoła po wejściu do Europejskiego obszaru edukacyjnego?
Czy tylko urzędnicy z Brukseli są autorami zmian w wdrażanych w polskim systemie edukacji?
Czy zostaną zlikwidowane oceny liczbowe od 1 do 6?
Czy zostaną zlikwidowane znane nam ze szkoły przedmioty np. geografia i biologia?
Nauczyciele za kratki? Przepisy pozwolą karać za złą ocenę? Dariusz Rozwadowski & Elżbieta Lachman
♦
– Czy w szkole powinien rządzić nauczyciel czy uczeń?
– Czym jest osobowość autorytarna?
– Kto i dlaczego wprowadził Skalę F? (Jest przeznaczona do badania osobowości autorytarnej.)
– Do jakich celów jest nadal wykorzystywana Skala F w polskiej przestrzeni medialnej i szkolnej?
– Z czym kojarzy się wielu Polakom autorytaryzm?Poruszamy m.in.:
Z rozmowy z Dariuszem Rozwadowskim dowiesz się, czy uczniom potrzebny jest autorytet?Jakim dorosłym ma stać się każde dziecko w Polsce po wdrożeniu głównych zmian w trwającej aktualnie rewolucji w edukacji?
Czy nauczyciele mają świadomość zagrożeń, które niesie aktualna przebudowa polskiej edukacji? Czy chcą poznać prawdę?
Czy dzieciom w szkole trzeba zagwarantować poczucie radości i szczęścia? Czy szkodzi im szkolny stres?
W jakim kierunku zmienia się ustrój Unii Europejskiej? Co na ten temat mówią fakty historyczne?
Kiedy i gdzie zachodziły podobne zmiany w edukacji? Jakie były ich skutki?
Pedagogika antyautorytarna, czyli dzieci, stres i przymus! Dariusz Rozwadowski & Elżbieta Lachman
♦
– Co jest celem pedagogiki emancypacyjnej?
– Kto ma wyzwalać kogo i od czego w roku szkolnym 2025/2026?
– Skąd się wzięły założenia pedagogiki emancypacyjnej, która jest wdrażana do polskich szkół?
– Czy generowanie konfliktów jest korzystne dla “ambasadorów” pedagogiki emancypacyjnej?Z rozmowy z Dariuszem Rozwadowskim dowiesz się:
Co ma wspólnego tolerancja represywna z pedagogiką emancypacyjną?
Czy wybrane do emancypacji grupy mają być stawiane na równi z innymi czy na pozycji uprzywilejowanej?
Pedagogika emancypacyjna ma uderzać w przekazywanie wiedzy. Dariusz Rozwadowski & Elżbieta Lachman
♦
– Czy w polskich szkołach zaczynają dominować obce kulturowo zwyczaje?
– Czy dzieci migrantów akceptują panujące w szkole zwyczaje?
– Jakie zmiany na tle kulturowym zachodzą w polskich szkołach?Z rozmowy z Dariuszem Rozwadowskim dowiesz się:
Czy nauczyciele wiedzą, jaka jest skala zmian kulturowych realizowanych w polskim szkolnictwie?
Czy nauczyciele zadbają o tożsamość kulturową polskich uczniów?
Pedagogika multikulturowa, czy to koniec polskiej edukacji? Dariusz Rozwadowski & Elżbieta Lachman
♦
Rodzice mogą mylnie oceniać pojęcie PEDAGOGIKA KRYTYCZNA.
Tu nie chodzi o krytyczne podejście np. do świata mediów cyfrowych i niezdrowego odżywiania.Pedagogika krytyczna jest pochodną teorii krytycznej, której celem jest destrukcja rodziny, wiary, narodu, a także szkoły w rozumieniu instytucji, która kształci i wychowuje oraz przygotowuje do życia, przekazuje etos pracy.
Pedagogika krytyczna ma korzenie marksistowskie. Jest związana ze Szkołą frankfurcką. Nazwa ta odnosi się do grupy naukowców związanych z Instytutem Badań Społecznych zawiązanej na Uniwersytecie we Frankfurcie nad Menem, do której należeli spadkobiercy marksistów – Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse.
Z Dariuszem Rozwadowskim, historykiem, pisarzem, współtwórcą Instytutu Wiedzy Społecznej rozmawia Elżbieta Lachman, redaktor naczelna Polskiego Forum Rodziców.
Z rozmowy dowiesz się:
– Jak pedagogika krytyczna wchodzi do szkół i czy teorie neomarksistów mogą zagrażać polskim dzieciom?
– Czy rodzice są świadomi zagrożeń związanych z pedagogiką krytyczną?
– Czy teoria krytyczna ma coś wspólnego z obniżaniem poziomu nauczania w szkołach?
– Czy pedagogika krytyczna wspiera rodziców w wychowaniu dzieci?
– Co to jest pedagogika reformistyczna?
– Czy nauczyciele nadal będą uczyć – przekazywać wiedzę, czy przede wszystkim dbać o dobre samopoczucie uczniów?
Pedagogika krytyczna. Koniec wiedzy i dążenia do prawdy? Dariusz Rozwadowski & Elżbieta Lachman
−∗−
Materiał jest kontynuacją cyklu rozmów n/t edukacji. W poprzednich odcinkach gościem był Bartosz Kopczyński:
Czy polska szkoła jeszcze wychowuje? Rewolucja w edukacji [aktual. 07.05]
– Zwykły człowiek, przeciętny rodzic ma swoje życie. Zajmuje się pracą, rodziną, dziećmi i nie powinien być zaskakiwany jakimiś nagłymi procesami inicjowanymi przez władzę. Tymczasem tak jest. Rewolucja to jest […]
−∗−
Dla zainteresowanych:
Kopczyński, Rozwadowski: Polska szkoła do likwidacji!
Dla zainteresowanych.
____________
Marksizm i satanizm zawitał do szkół! Musimy chronić nasze dzieci! Dariusz Rozwadowski u Marka Skowrońskiego! [40min]
Aktualizacja.
Kolejna część rozmowy z Dariuszem Rozwadowskim.
Pedagogika emancypacyjna ma uderzać w przekazywanie wiedzy
Aktualizacja.
Dwie ostatnie już części rozmowy z D. Rozwadowskim.
Materiał istotny dla nauczycieli i rodziców. Proszę linkować, gdzie to tylko możliwe.